3 、出示粽子(三)：接龙（“吃吧
、吃吧、吃了粽子讲故事”
。)――词语接龙

　4 、出示粽子(四)：悄悄话（“吃吧、吃吧
、吃了粽子讲故事 ”。）――悄悄话怎么讲？（轻轻讲 ，用心听）

　如果我讲的悄悄话要让最后一个小朋友知道
，可以怎么做呢？（从第一个开始，一个一个往下传 ，然后
，让最后一个小朋友告诉大家我说的是什么？）

　四、继续观看大家分享PPT，欣赏故事后半部分

　师：到底是谁去奶奶家吃了粽子讲故事呢？我们继续来听听看......

　五 、活动延伸：包粽子

　孩子们 ，你们会包粽子吗？把你的故事包在粽子里，送给你想送的人吧 。教学反思

　现在的孩子大多是独生子女
，他们条件优越，拥有几代人的关爱 ，习惯以自我为中心
，不太懂得关爱他人，分享意识较弱 ，情感比较缺失
，因此，我就在大班开展了语言活动《粽子里的故事》 ，活动中
，我以粽子为核心，贯穿整个过程 ，让孩子在看看
，说说，猜猜中理解故事 ，通过有趣的语言游戏：“听
”
、“说”、“接龙 ” 、 “悄悄话”
。帮助孩子养成仔细倾听的习惯，鼓励孩子大胆表达并获得更多的情感。

　活动中
，我始终坚持把问题抛给孩子，启发他们去寻找答案 ，如：“悄悄话
”游戏
，我没有直接告诉孩子怎么玩，而是说：“如果我对他讲了悄悄话 ，要让最后一个孩子知道
，可以怎么做呢？这样，孩子就通过想
、说 ，获得游戏规则 。整个活动
，内容丰富，采用了绘本的情景来开展“听、说”训练 ，传递了敬爱老人的情感
，培养了助人为乐的美德，体验了共同分享的快乐
。

　总之 ，孩子在活动中体验了快乐，收获了知识
，活动目标得以有效的达成。但是，活动中孩子的表现有时也让我措手不及 ，今后
，我会努力提高自己的“教育机智 ”，让教学活动更丰富有趣 ，更完美 。

幼儿园中班教育教学工作计划

推荐一本好书手抄报画步骤如下：

1. 首先
，确定你的主题并设计布局
。你可以选择一个主题，例如动物 、植物
、历史事件等 ，然后设计一个布局来展示你的主题。

2. 其次
，选择合适的颜色和字体 。颜色和字体